quarta-feira, 5 de dezembro de 2012

JOVENS CAMINHANDO EM FRENTE! – Artigo escrito pelo Aluno: Leandro Kuaray Mirim/ Formando 2013- Membro atuante da Associação Arandú Mirim: Os Guardiões Tupi- Guarani.




Hoje nós jovens indígenas, temos que levar em frente a luta que  os mais velhos  conseguiram até hoje. E essas lideranças já estão cansadas de tanto lutar.
 Chegou a vez de nós jovens lutarmos por nossos direitos que são violados por muitas gente! Chega de depender da FUNAI ou do governo, vamos mostrar pra todos que os indígenas são capazes de ser independentes, sem precisar do governo ou da FUNAI.
Também lutar pelas nossas terras que os brancos tiraram de nós. Não queremos terra para criar gado ou plantar soja, mas queremos terra para que os nossos filhos cresçam em paz na natureza ,para que eles vivam caçando, pescando e plantando, preservando o que é nosso antes mesmo dos portugueses chegarem aqui, os que se dizem donos da terra.
Hoje sofremos preconceito e humilhação, mesmo assim nós jovens podemos mudar pra melhor! Hoje temos tecnologias que os brancos criaram, podemos aprender a usar essas tecnologias a favor da gente! Mas sem esquecer da nossa cultura, das danças,brincadeiras...
E temos que agir para que saia logo a demarcação das terras indígenas, pois existem muitos povos vivendo em condições precárias, sem ter onde plantar, caçar, sem rios para pescar; Vivem na beira das estradas, passando fome,crianças em risco de ser atropelado...
Além disso os fazendeiros continuam matando os índios e ninguém faz nada.
Vamos usar sim as tecnologias para que nós, jovens, possamos nos unir e lutar cada vez mais por nossas causas!



ALUNOS DA ESCOLA PARTICIPAM DE VÁRIOS EVENTOS QUE PROMOVEM A ATUAÇÃO DO JOVEM INDÍGENA. – Por Cleiray Wera / Aluno do 9° ano do EF.


Nos dias 26 a 30 de novembro de 2012, aconteceu várias oficinas na Aldeia de Krukutu , São Paulo.   
Foram discutidos vários assuntos, e o foco maior foi a demarcação de terra,legislação ,e empreendimento - que as vezes afetam as comunidades indígenas .
Várias lideranças estiveram presente nas oficinas. Jovens de toda região participaram também das questões que foram discutidas;  O mais importante é que os jovens estiveram presentes e atuantes nas oficinas. Estiveram também na casa de reza para ouvir  palestras sobre a cultura indígena  e o fortalecimento para os jovens, bem como as tecnologia que as vezes afetam as comunidades.
E foram escolhidos jovens para participar da Comissão Yvy Rupa Mirim;  A luta da Comissão Mirim é sobre a demarcação de terra.
 Também os alunos Leandro e Leonardo, participaram do encontro que aconteceu em Brasília, onde foram discutidas as seguintes questões: Saúde, educação, cultura e demarcação das terras indígenas.     
Já em nossa escola, foi criado o Grupo de Liderança Jovem ‘Arandú Mirim: Os Guardiões Tupi-Guarani’ com o intuito de provocar ainda mais o interesse promovendo reflexões e atuações políticas, públicas e sociais.
São os jovens da nossa escola, construindo e programando um futuro cada vez melhor para nossas famílias.

sexta-feira, 30 de novembro de 2012

Horta orgânica. / Reaproveitamento de Materiais Recicláveis

O Projeto de Horta Suspensa executado pelos alunos da EE Txeru ba e Kua-i já está em etapa mais avançada, após confecção das estruturas físicas, preparação das garrafas, semeadura e transplante das mudas, agora as hortaliças já estão bem desenvolvidas e ganhando formato. E essa é apenas a primeira etapa do projeto!!!















Entrevista realizada pelos alunos do 1° ano, Ensino Médio, Proposta Curricular Língua Portuguesa, Vol.03, pag 15


Continuação da série de entrevista realizada pelos alunos do 1º ano do ensino médio com membros da comunidade local, de acordo com a proposta curricular de Língua Portuguesa, vol. 03.
Entrevista
Entrevistador: Elaine Samuel dos Santos
Entrevistado: Claudio Samuel dos Santos
Entrevistador: Por que é tão difícil ser professor?
Entrevistado: Sim. É um trabalho que devemos ter competência comprometimento e responsabilidade.
Entrevistador:  Você tem dificuldades com as crianças na sala?
Entrevistado:  Todos os professores tem suas dificuldades com as crianças, principalmente com alunos que não se interessam pelos estudos.
Entrevistador: O que você seria se não fosse professor?
Entrevistado:  Bem, no momento o que eu venho fazendo esta sendo ótimo, mas um dia vou alcançar meus objetivos. O meu segundo plano e ser veterinário, pois o primeiro eu já consegui.
Entrevistador: Ser educador é como aprender a estuda?
Entrevistado: É também, mas a educação é um caminho que se abre para muitas coisas. Educação é uma instrução de onde você aprende a ser crítico, ter seu próprio conceito político e conhecer seus direito.
Entrevistador: Todos os professores tem que ter paciência na sala de aula?
Entrevistado: Com certeza, pois sem paciência você não consegue desenvolver o seu trabalho, os alunos nunca aprenderão. Todos os seus trabalhos serão fracassados!

sexta-feira, 19 de outubro de 2012

Entrevista realizada pelos alunos do 1° ano, Ensino Médio, Proposta Curricular Língua Portuguesa, Vol.03, pag 15

Confiram agora entrevista proposta aos alunos do 1° ano do ensino médio (Proposta Curricular, vol.03, pág.: 15). O Aluno Billy Tupã Fernando entrevistou um membro da comunidade local, o Sr.: Emenegildo Samuel dos Santos.

Repórter- Por que os alunos não se interessam mais em estuda?

entrevistado- A tecnologia afeta muito os jovens e o namoro também.

Repórter- Você acha o estudo importante?

entrevistado- O estudo é muito importante, pois através dele nós trabalhamos e melhoramos
o nosso futuro.

Repórter- Qual o objetivo da escola?

entrevistado- Objetivo da escola é ensinar e educar para trabalhar e transformar a nossa vida

Repórter- O que falta na escola?

entrevistado- Interesse dos alunos, pois hoje em dia eles não querem mais saber de estudar, apenas 'curtir' a vida.


sábado, 8 de setembro de 2012

Visita do grupo Bro MC, Rap Indígena!!!

                                                   <<<Grupo de Rap Bro Mc's>>>

Um grupo composto por 7 jovens indígenas Guarani Kaiowá, da Reserva de Dourados ( MS ),
fazem Rap para manifestar seus anseios e realidade social que os envolve. O Rap do Bro Mc's é cantado em português e em guarani, mistura inédita no país, e as rimas falam do preconceito que passam, do sofrimento do povo indígena e sua história, mas apresentam um povo guerreiro que tentam conquistar o seu lugar.
















       No dia 4 de setembro nossa escola teve a ilustre visita do grupo de Rap, Bro Mc, e no dia 5 houve uma apresentação na cidade em Bertioga, que contou com a participação de nossos alunos.


Desfile da Independência do Brasil!!!!!

     Acorda Brasil!!!! 190 anos se passaram da Independência, porém a Democracia somente se concretizará quando o Povo, verdadeiramente passar a ser escutado, incluído e respeitado!!!!

             Nossos alunos, da EEI Txeru Ba'e Kua-I, participaram do desfile da Independência , no dia 4 de setembro , em Bertioga, acompanhando a Escola Municipal da comunidade. EMIG Nhembo 'e'a Porã.






Projeto Cuidando da Natureza

                                                        <<< Cuidando da Natureza >>>

Entre os dias 24 e 28 de Agosto, foram aplicadas as provas (Prova Brasil) para alunos do 6º e 7º anos no Ensino Fundamental, e 1º e 2° anos do Ensino Médio.
A Sustentabilidade , Preservação do Meio Ambiente e Fontes de energia alternativa foram temas presentes nas propostas para redação.
A partir das idéias apresentadas pelos próprios alunos, foi desenvolvido o ‘Projeto da Prova Brasil’ composto por vários outros pequenos projetos.
A primeira parte, ‘Projeto: Cuidando da natureza’ terá como um dos objetivos praticar ações de preservação propostas em teorias pela Prova Brasil. Os alunos do 6º e 7º elaboram, estabeleceram metas, objetivos bem como de que maneira serão avaliados.
Outro projeto amarro-se e está em execução: A criação de uma horta suspensa. 100% natural e reaproveitando mate
riais recicláveis, esse projeto será coordenado e posto em prática pelos alunos dos 8º e 9º anos, que também o desenvolveram.
Os alunos do Ensino Médio terão a função de auxilar os projetos em andamento durante as oficinas.
Os professores também escolherão as melhores redações produzidas pelos alunos com o intuíto de motivá-los ainda mais. Breve os vencedores serão convidados a postar suas produções em nossos meios.
São nossos alunos, mais uma vez dando um show de criatividade, envolvimento e respeito ao meio ambiente!!!











quinta-feira, 9 de agosto de 2012


09 DE AGOSTO – DIA INTERNACIONAL DOS POVOS INDÍGENAS

<<< Mensagem do Secretário Geral da ONU para 2012 >>>
  Já se passaram cinco anos desde que foi adotada a Declaração das Nações Unidas sobre os Direitos dos Povos Indígenas. Durante esse tempo, os indígenas aproveitaram, a título individual e comunitário, o alcance dos meios de comunicações tradicionais e os novos para contar sua história e fazer com que sua voz seja escutada.
  Neste ano, o Dia Internacional dos Povos Indígenas do Mundo coloca um ponto de destaque aos meios de comunicações indígenas e o empoderamento das vozes indígenas. Desde o rádio e a televisão comunitárias até filmes e os documentários temáticos, passando por vídeos e jornais, internet e as redes sociais, os Povos Indígenas estão se servindo desses potentes instrumentos para questionar o discurso oficial, chamando a atenção da opinião pública internacional para as violações dos direitos humanos e fomentar a solidariedade mundial. Também estão desenvolvendo seus próprios meios de comunicação para refletir os valores indígenas e combater mitos e mal entendidos.
  Os Indígenas estão contando na primeira pessoa suas emocionantes histórias de luta contra séculos de injustiça e discriminação, e de defesa aos recursos e direitos que preservarão suas culturas, idiomas, espiritualidade e tradições. Apresentam outro ponto de vista sobre os modelos de desenvolvimento que excluem as experiências indígenas, e promovem o respeito mútuo e a compreensão intercultural que são indispensáveis para construir uma sociedade onde não haja pobreza e perdas.
  Neste Dia Internacional, prometo que o sistema da ONU prestará todo apoio para colaborar com os Povos Indígenas e seus meios de comunicação a fim de promover a plena aplicação da Declaração. Também convoco os Estados Membros e os principais meios de difusão para criar e manter oportunidades para que os Povos Indígenas possam articular seus pontos de vista, prioridades e aspirações.
  Vamos utilizar os meios de comunicação, indígenas ou não, sobretudo os novos meios, para novas pontes e criar um mundo verdadeiramente intercultural onde se possa celebrar a diversidade; um mundo onde as distintas culturas nao somente coexistam, mas também sejam valorizadas de forma recíproca em suas abordagens e potencialidades.
Ban Ki-moon

quarta-feira, 4 de julho de 2012

Rio + 20 : Um pouco da rica experiência, da qual alguns alunos e professores vivenciaram

Durante a Rio + 20, alguns professores, Edson de Ciências e Cristine de Filosofia , Sociologia  e História, foram com alguns alunos do Ensino Médio e Fundamental, para participar das atividades políticas e culturais que aconteceram no Rio: A reunião sobre Biodiversidade da ONU. Alguns eventos paralelos à reunião oficial aconteceram...Um deles foi o Karioca, uma grande aldeia indígena, que reuniu mais de 700 indígenas do Brasil e do mundo. A aldeia Karioca tinha várias estruturas, Oca dos saberes, onde se debatiam assuntos ligados á política, meio ambiente, cultura e espiritualidade, Oca eletrônica, onde diversos indígenas fizeram vídeos e fotos, registrando o evento. E uma área de apresentações esportivas , os Jogos Verdes, onde cada delegação indígena, mostrava seu esporte tradicional. Além disso, todos os dias, pela manhã, acontecia fóruns de debates, para a elaboração da Declaração da Karioca, documento que foi entregue, ao representante da ONU, Nikhil Seth, ao Ministro Chefe da casa Civil da Presidência da República, Gilberto Carvalho, ao Ministro da Justiça e à Presidente da FUNAI, Marta Azevedo. Foi de grande importância  para nós, Povos Indígenas, a entrega deste documento, uma vez, que várias reivindicações e propostas foram encaminhadas. A nossa comunidade do Ribeirão Silveira, teve uma participação significativa, levando alguns alunos, que participaram dos debates e também contribuíram com apresentação culturais.As fotos e vídeos a seguir mostram um pouco da rica vivência, da qual participamos como integrantes desse momento histórico, para o futuro da humanidade. <<< Cristine Takuá >>>








'Bons espíritos' para a Rio+20

Kari-Oca Rio+20





Oca dos Saberes



Liderança jovem Tupi guarani, Cleiray, aluno do Ensino Fundamental, assinando a Declaração da Karioca




Caminhada em direção á reunião Oficial da ONU para entrega da Declaração do Karioca





Liderança Indígena da Filipinas, Liderança  Tom Dakota USA, e Liderança Guarani, Carlos Papá, SP

Professora Cristine Takuá, com liderança das mulheres do Povo Pareci, MS, e com a Presidenta da Funai, Marta Azevedo


Professor Edson ( Ciências- participou da Rio + 20, como integrante do Grupo Mensageiros Guarani)